内容简介 · · · · · ·
《七十二堂写作课》是夏丏尊和叶圣陶合著的一部讲述文章作法的书籍。书中的文章均选自二人合编的《国文百八课》。该书侧重文章形式,所选取的文章虽也顾到内容的纯正和性质的变化,但文章的处置全从形式上着眼。全书一共七十二讲,几乎涵盖了所有的文章及文学体裁,记叙、说明、议论、应用,诗歌、小说、戏剧、散文,每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导,是人们学习写作、提高写作技能的不可不读的好书。
七十二堂写作课的创作者
· · · · · ·
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夏丏尊 作者
作者简介 · · · · · ·
夏丏尊,浙江绍兴上虞人,我国著名的教育家、文学家、语文学家、出版家和翻译家,毕生致力于我国的教育文化事业发展。著有《文章作法》《阅读与写作》《夏丏尊教育名篇》等,与叶圣陶合著《七十二堂写作课》《文心》。
叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,我国著名的教育家、作家、文学出版家,有“优秀的语言艺术家”之称,毕生致力于我国的教育文化事业发展。著有《好读书而求甚解——叶圣陶谈阅读》《落花书面皆文章——叶圣陶谈写作》《文章例话》等,与夏丏尊合著《七十二堂写作课》《文心》。
目录 · · · · · ·
第一讲 文章面面观 / 001
第二讲 文言体和语体(一) / 004
第三讲 文言体和语体(二) / 006
第四讲 作者意见的有无 / 009
第五讲 文章的分类 / 011
第六讲 应用文 / 014
· · · · · · (更多)
第二讲 文言体和语体(一) / 004
第三讲 文言体和语体(二) / 006
第四讲 作者意见的有无 / 009
第五讲 文章的分类 / 011
第六讲 应用文 / 014
· · · · · · (更多)
第一讲 文章面面观 / 001
第二讲 文言体和语体(一) / 004
第三讲 文言体和语体(二) / 006
第四讲 作者意见的有无 / 009
第五讲 文章的分类 / 011
第六讲 应用文 / 014
第七讲 书信的体式 / 016
第八讲 书信与礼仪 / 018
第九讲 书信和诸文体 / 020
第十讲 记述和叙述 / 022
第十一讲 记述的顺序 / 024
第十二讲 叙述的顺序 / 026
第十三讲 记叙的题材 / 028
第十四讲 材料的判别和取舍 / 030
第十五讲 叙述的快慢 / 032
第十六讲 叙述的倒错 / 034
第十七讲 过去的现在化 / 036
第十八讲 观点的一致与移动 / 039
第十九讲 日记 / 041
第二十讲 游记 / 043
第二十一讲 随笔 / 046
第二十二讲 直接经验和间接经验 / 048
第二十三讲 间接经验的证明 / 050
第二十四讲 第一人称的立脚点 / 052
第二十五讲 第二人称的立脚点 / 054
第二十六讲 第三人称的立脚点 / 056
第二十七讲 叙述的场面 / 058
第二十八讲 事物与心情 / 060
第二十九讲 情感的流露 / 063
第三十讲 抒情的方式 / 065
第三十一讲 情绪与情操 / 068
第三十二讲 记叙与描写 / 071
第三十三讲 印象 / 074
第三十四讲 景物描写 / 076
第三十五讲 人物描写 / 079
第三十六讲 背景 / 082
第三十七讲 记叙文与小说 / 084
第三十八讲 小说的真实性 / 086
第三十九讲 韵文和散文 / 089
第四十讲 诗的本质 / 093
第四十一讲 暗示 / 097
第四十二讲 报告书 / 101
第四十三讲 说明书 / 103
第四十四讲 说明和记述 / 105
第四十五讲 说明和叙述 / 108
第四十六讲 说明和议论 / 110
第四十七讲 说明的方法 / 112
第四十八讲 类型的事物 / 115
第四十九讲 抽象的事理 / 117
第五十讲 事物的异同 / 119
第五十一讲 事物间的关系 / 121
第五十二讲 事物的处理法 / 123
第五十三讲 话义的诠释 / 125
第五十四讲 独语式和问答式 / 127
第五十五讲 知的文和情的文 / 129
第五十六讲 学术文 / 132
第五十七讲 对话 / 135
第五十八讲 戏剧 / 138
第五十九讲 文章中的会话 / 141
第六十讲 抒情诗 / 144
第六十一讲 叙事诗 / 147
第六十二讲 律诗 / 150
第六十三讲 仪式文(一) / 152
第六十四讲 仪式文(二) / 154
第六十五讲 宣言 / 156
第六十六讲 意的文 / 158
第六十七讲 议论文的主旨 / 160
第六十八讲 立论和驳论 / 162
第六十九讲 议论文的变装 / 164
第七十讲 推理方式(一) —— 演绎 / 166
第七十一讲 推理方式(二)—— 归纳 / 169
第七十二讲 推理方式(三)—— 辩证 / 172
附录 本书提到的选文选辑
寄小读者·通讯七 冰心 / 174
三弦 沈尹默 / 178
一个小农家的暮 刘半农 / 179
卢参 朱自清 / 180
五四事件 周予同 / 183
梧桐 李渔 / 186
朋友 巴金 / 187
书叶机 龚自珍 / 190
养蚕 丰子恺 / 192
五月三十一日急雨中 叶圣陶 / 194
先妣事略 归有光 / 197
闲情记趣 沈复 / 199
画家 周作人 / 206
新教师的第一堂课 [日本]田山花袋 夏丏尊译 / 208
词四首 李煜 / 211
丛书集成凡例 / 212
图画 蔡元培 / 213
关于《国文百八课》 夏丏尊、叶圣陶 / 215
· · · · · · (收起)
第二讲 文言体和语体(一) / 004
第三讲 文言体和语体(二) / 006
第四讲 作者意见的有无 / 009
第五讲 文章的分类 / 011
第六讲 应用文 / 014
第七讲 书信的体式 / 016
第八讲 书信与礼仪 / 018
第九讲 书信和诸文体 / 020
第十讲 记述和叙述 / 022
第十一讲 记述的顺序 / 024
第十二讲 叙述的顺序 / 026
第十三讲 记叙的题材 / 028
第十四讲 材料的判别和取舍 / 030
第十五讲 叙述的快慢 / 032
第十六讲 叙述的倒错 / 034
第十七讲 过去的现在化 / 036
第十八讲 观点的一致与移动 / 039
第十九讲 日记 / 041
第二十讲 游记 / 043
第二十一讲 随笔 / 046
第二十二讲 直接经验和间接经验 / 048
第二十三讲 间接经验的证明 / 050
第二十四讲 第一人称的立脚点 / 052
第二十五讲 第二人称的立脚点 / 054
第二十六讲 第三人称的立脚点 / 056
第二十七讲 叙述的场面 / 058
第二十八讲 事物与心情 / 060
第二十九讲 情感的流露 / 063
第三十讲 抒情的方式 / 065
第三十一讲 情绪与情操 / 068
第三十二讲 记叙与描写 / 071
第三十三讲 印象 / 074
第三十四讲 景物描写 / 076
第三十五讲 人物描写 / 079
第三十六讲 背景 / 082
第三十七讲 记叙文与小说 / 084
第三十八讲 小说的真实性 / 086
第三十九讲 韵文和散文 / 089
第四十讲 诗的本质 / 093
第四十一讲 暗示 / 097
第四十二讲 报告书 / 101
第四十三讲 说明书 / 103
第四十四讲 说明和记述 / 105
第四十五讲 说明和叙述 / 108
第四十六讲 说明和议论 / 110
第四十七讲 说明的方法 / 112
第四十八讲 类型的事物 / 115
第四十九讲 抽象的事理 / 117
第五十讲 事物的异同 / 119
第五十一讲 事物间的关系 / 121
第五十二讲 事物的处理法 / 123
第五十三讲 话义的诠释 / 125
第五十四讲 独语式和问答式 / 127
第五十五讲 知的文和情的文 / 129
第五十六讲 学术文 / 132
第五十七讲 对话 / 135
第五十八讲 戏剧 / 138
第五十九讲 文章中的会话 / 141
第六十讲 抒情诗 / 144
第六十一讲 叙事诗 / 147
第六十二讲 律诗 / 150
第六十三讲 仪式文(一) / 152
第六十四讲 仪式文(二) / 154
第六十五讲 宣言 / 156
第六十六讲 意的文 / 158
第六十七讲 议论文的主旨 / 160
第六十八讲 立论和驳论 / 162
第六十九讲 议论文的变装 / 164
第七十讲 推理方式(一) —— 演绎 / 166
第七十一讲 推理方式(二)—— 归纳 / 169
第七十二讲 推理方式(三)—— 辩证 / 172
附录 本书提到的选文选辑
寄小读者·通讯七 冰心 / 174
三弦 沈尹默 / 178
一个小农家的暮 刘半农 / 179
卢参 朱自清 / 180
五四事件 周予同 / 183
梧桐 李渔 / 186
朋友 巴金 / 187
书叶机 龚自珍 / 190
养蚕 丰子恺 / 192
五月三十一日急雨中 叶圣陶 / 194
先妣事略 归有光 / 197
闲情记趣 沈复 / 199
画家 周作人 / 206
新教师的第一堂课 [日本]田山花袋 夏丏尊译 / 208
词四首 李煜 / 211
丛书集成凡例 / 212
图画 蔡元培 / 213
关于《国文百八课》 夏丏尊、叶圣陶 / 215
· · · · · · (收起)
丛书信息
· · · · · ·
开明国文丛书(共5册),
这套丛书还有
《文心》《落花水面皆文章》《给青年的二十七堂文学课》《好读书而求甚解》
。
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- 作文七巧 8.7
- 给青年的二十七堂文学课 8.1
- 一本小小的红色写作书 7.6
- 这样写出好故事 8.3
- 讲理 8.8
- 故事写作大师班 8.4
七十二堂写作课的书评 · · · · · · ( 全部 36 条 )
> 更多书评 36篇
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为了学习而学习,希望能学习到! | 来自东方帝俊 | 2021-02-26 22:34:17 | |
“简介”写得… | 来自可一敏 | 2020-06-09 10:47:39 |
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订阅关于七十二堂写作课的评论:
feed: rss 2.0
5 有用 茫茫 2018-05-12 13:42:45
kindle上看的电子版,很快就翻完了,其实并没有多么“惊人”的写作技巧,对于这个年纪的我来说,所讲的内容早已不新鲜了。比起这本书的实际内容,我更加欣赏作者的编写态度和教学理论。最近辅导小学生作业的时候,越发感到教育是门大学问,编写一本好的教材太不容易。民国编写的这本书即使放到现在来看,都可以说没有过时并且相当用心了。
2 有用 毛豆儿 2021-04-09 09:19:46
内容非常浅显,适合中学生学习写作时阅读,现在看有点太浅了。而且主要是在概念和原则的高度,少了更加细致深入的指导。
2 有用 林林 2018-04-19 11:14:08
初中生读物。写作入门指导。
3 有用 宛在水中央 2018-09-08 17:57:49
适合中学生入门
16 有用 种瓜得瓜 2018-01-03 15:02:12
主要讲各种文体及其写法,适合小学高年级和初中生。
0 有用 時肆 2024-02-20 06:09:20 浙江
关于写作值得看的书。
0 有用 Ianthe 2024-02-07 15:59:43 北京
三星半,两位老师讲的清楚明白是优点,可惜配的例文太少(说百八课有216篇例文呢!),只读教义未免难以深入理解和体会,也不便于记忆的依托,容易读过就忘了。个人认为这是出版社的责任,为什么不能分析原有教材多给出一些例文呢?或许费时,但值得,可以直接提升这本书对读者的功效。可惜可惜。
0 有用 异食_East 2024-02-06 12:14:26 浙江
基础文体介绍教科书,后面30%是引文的原文,太基础了,不打分了。
0 有用 段知觉 2024-02-05 23:28:39 江西
多年以前读的
0 有用 揽先生 2024-01-11 19:37:36 北京
也确确实实是写作课,包含不同体裁的写作方法,文字语言在54运动后的进化与演变,但本书更适合中小学生,不完全适合专注于写作的人